《萬千教育學前.幼兒教師須知的教育理論：13個世界著名理論流派的幼兒教育觀》
作者：
[美] 琳恩·E. 科恩（Lynn E. Cohen），[美] 桑德拉·韋特-斯圖皮安斯基（Sandra Waite-Stupiansky）
出版日期：
2021-07-01
字數(shù)：
210000
開本：
16
頁數(shù)：
276
分類：
教育科學
ISBN：
978-7-5184-3423-7
定價：
￥58.00
官網(wǎng)優(yōu)惠價格：
￥46.4
您也可以去
購買（點擊圖標進入購買頁）
內(nèi)容簡介
[ ]
圖書目錄
譯者序
推薦序
前言
主編者簡介
參編者簡介
第一部分 發(fā)展觀理論
第一章 讓·皮亞杰的建構(gòu)主義學習理論
一、皮亞杰簡介
二、皮亞杰理論中的重要概念
三、對早期教育工作者……譯者序
推薦序
前言
主編者簡介
參編者簡介
第一部分 發(fā)展觀理論
第一章 讓·皮亞杰的建構(gòu)主義學習理論
一、皮亞杰簡介
二、皮亞杰理論中的重要概念
三、對早期教育工作者的啟示
四、與其他人交流建構(gòu)主義的方法
五、結(jié)論
參考文獻
第二章 瑪利亞·蒙臺梭利：昨天、今天和明天
一、蒙臺梭利簡介
二、與幼兒教育有關(guān)的理論概念
三、蒙臺梭利理論在當今幼兒教育中的應用
參考文獻
第三章 埃里克森心理社會發(fā)展理論
一、埃里克森夫婦簡介
二、埃里克森心理社會發(fā)展理論
三、埃里克森理論在幼兒教育實踐中的應用
參考文獻
第四章 尤里·布朗芬布倫納的生物生態(tài)理論
一、布朗芬布倫納簡介
二、生態(tài)系統(tǒng)模式
三、布朗芬布倫納理論在課堂中的實踐
四、布朗芬布倫納理論在研究中的應用
五、結(jié)論
參考文獻
第五章 維果茨基和后維果茨基視角：聚焦于“未來的兒童”
一、關(guān)于兒童早期的定義：相同點與不同點
二、維果茨基幼兒教育方法的基礎(chǔ)—文化歷史范式
三、文化工具和高級心理機能的概念
四、維果茨基的兒童發(fā)展觀
五、維果茨基論虛擬游戲及其在兒童發(fā)展中的作用
六、維果茨基的教學理論
七、維果茨基理論在幼兒教育課堂中的應用
八、結(jié)論
參考文獻
第二部分 嬰兒期/學步期理論
第六章 瑪格達·嘉寶的嬰幼兒育養(yǎng)理論
一、瑪格達·嘉寶簡介
二、嬰幼兒育養(yǎng)的基本原則
三、育養(yǎng)環(huán)境規(guī)劃指南
四、明確且一致的限制
五、方法的綜合
參考文獻
第七章 布雷澤爾頓的發(fā)展性學習途徑
一、社會公正和科學革命
二、個體差異
三、感覺閾值、感覺加工和學習差異
四、系統(tǒng)論：兒童發(fā)展和學習的情境與互動
五、觸點：發(fā)展中的行為紊亂與重新調(diào)適
六、結(jié)論
參考文獻
第三部分 行為觀理論
第八章 斯金納的探索：幼兒教育情境中的有效實踐
一、斯金納的早年經(jīng)歷
二、人類行為的應用
三、在幼禮教育情境中的應用
四、幼兒教育專業(yè)人員了解斯金納研究成果的重要性
五、結(jié)論
參考文獻
第九章 洛瓦斯：與特殊兒童學習有關(guān)的研究
一、教學技術(shù)
二、干預強度：從分解式操作教學到
自然主義教學的連續(xù)統(tǒng)一體
三、融合教育
四、父母的參與
五、洛瓦斯的影響
參考文獻
第四部分 批判觀理論
第十章 米哈伊爾·巴赫金的對話理論與幼兒教育
一、米哈伊爾·巴赫金不同尋常的人生經(jīng)歷
二、話語
三、異質(zhì)語
四、巴赫金和兒童的語言
五、語言是教師、兒童和他們的同伴之間的對話
六、結(jié)論
參考文獻
第十一章 幼兒教育中的經(jīng)驗：杜威的學說
一、杜威簡介
二、教育經(jīng)驗的構(gòu)成
三、幼兒教育經(jīng)驗評估準則
四、如何使用這種方法？
五、結(jié)論
參考文獻
第十二章 全世界共同歌唱：保羅·弗萊雷的影響
一、保羅·弗萊雷
二、主要概念
三、實踐理論的示例說明
四、意識理論的示例說明
五、編纂的示例說明
六、對話理論的示例說明
七、生成性主題的示例說明
八、灌輸式知識觀的示例說明
九、弗萊雷的研究與歷史的連接
參考文獻
第十三章 德勒茲和伽塔里的理論與幼兒教育研究
一、導論
二、對一個正在玩游戲的孩子的分析
三、德勒茲和伽塔里的一些主要觀點
四、對樂高游戲的分析
五、德勒茲-伽塔里理論在幼兒教育中的研究和實踐
六、結(jié)論
參考文獻
[ 展開全部隱藏部分 ]
京公網(wǎng)安備 11010102004331 號 互聯(lián)網(wǎng)出版批準設立文號 新出音2003[1297]
旗艦店