《萬千教育學(xué)前.小腦袋,大問題:促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的高水平提問(全彩)》
作者:
[美]賈尼斯·斯特拉瑟(Janis Strasser) 莉薩·穆夫森·布雷森(Lisa Mufson Bresson)
出版日期:
2019-03-01
字?jǐn)?shù):
80000
開本:
16
頁數(shù):
184
分類:
教師教育
ISBN:
978-7-5184-2056-8
定價(jià):
¥48.00
官網(wǎng)優(yōu)惠價(jià)格:
¥38.4
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圖書目錄
引言
布魯姆分類法及本書的理論模型
使用本書
什么是高水平問題?這些問題是怎樣支持兒童思考的?
哪些是高水平問題?哪些不是?
掌握提問的技巧
第一部分 在教室里的活動區(qū)中使用問題
第一章 角色游戲區(qū)
……引言
布魯姆分類法及本書的理論模型
使用本書
什么是高水平問題?這些問題是怎樣支持兒童思考的?
哪些是高水平問題?哪些不是?
掌握提問的技巧
第一部分 在教室里的活動區(qū)中使用問題
第一章 角色游戲區(qū)
第二章 積木區(qū)
第三章 數(shù)學(xué)/操作區(qū)
第四章 科學(xué)區(qū)的創(chuàng)客空間
第五章 書寫區(qū)
第六章 藝術(shù)區(qū)
第二部分 在一日常規(guī)的其他環(huán)節(jié)中使用問題
第七章 班會
第八章 大聲朗讀
第九章 探索并創(chuàng)編音樂
第十章 大肌肉運(yùn)動
第十一章 戶外活動
第十二章 餐點(diǎn)時(shí)間
第三部分 在其他學(xué)習(xí)機(jī)會出現(xiàn)時(shí)使用問題
第十三章 入園后的前幾個(gè)月支持幼兒情感的發(fā)展
第十四章 開啟新學(xué)年之門:通過長期研究探究變化
第十五章 使用特色材料
第十六章 連續(xù)多天的探索
第十七章 支持幼兒對于多樣性的理解
第十八章 充分利用教室中的展示
第十九章 記錄幼兒的學(xué)習(xí)
第四部分 資源
提供給教師及其他幼教工作者的資源
提供給家長的資源
參考文獻(xiàn)
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