《萬千教育.教師怎樣說理才有效:輕松教育學(xué)生的心理學(xué)智慧》
作者:
李進(jìn)成
出版日期:
2019-11-01
字?jǐn)?shù):
150000
開本:
16
頁數(shù):
276
分類:
教師教育
ISBN:
978-7-5184-2597-6
定價:
¥52.00
官網(wǎng)優(yōu)惠價格:
¥41.6
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內(nèi)容簡介
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圖書目錄
理論篇
第1章 說理時經(jīng)常遇見的問題
第2章 影響說理效果的因素
第3章 行為是怎樣改變的
第4章 教師說理的常見思維模式
第5章 教師說理需要的四種能力
實(shí)踐篇
第6章 豐盛自己:心大了,事就小了
第7章 情緒……理論篇
第1章 說理時經(jīng)常遇見的問題
第2章 影響說理效果的因素
第3章 行為是怎樣改變的
第4章 教師說理的常見思維模式
第5章 教師說理需要的四種能力
實(shí)踐篇
第6章 豐盛自己:心大了,事就小了
第7章 情緒ABC:改變對攪局行為的認(rèn)識
第8章 放下我執(zhí):事實(shí)不一定等于真相
第9章 置換位置:多方面觀察攪局行為
第10章 理解層次:從更高層次審視教育行為
第11章 重定意義:發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為的正面動機(jī)
第12章 重定焦點(diǎn):指向教育的終極目標(biāo)
第13章 情感銀行:獲取更多的教育資源
第14章 情緒密碼:用正確的方式表達(dá)愛
第15章 掌控情緒:建立教師的親和感
第16章 維護(hù)尊嚴(yán):保留學(xué)生的心理底線
第17章 學(xué)會欣賞:從攪局中看到價值
第18章 結(jié)合抽離:更智慧地看待學(xué)生的攪局
第19章 置換背景:改變彼此的固有見解
第20章 接納情緒:改變學(xué)生的內(nèi)在感受
第21章 重定因果:尋找學(xué)生攪局的真相
第22章 增強(qiáng)發(fā)問:打破攪局的思想局限
第23章 步步為營:不給攪局者留退路
第24章 先跟后帶:讓攪局的學(xué)生失去“斗”力
第25章 幽默調(diào)侃:攪局的時候不尷尬
第26章 一針見血:挖掘攪局者內(nèi)心的“小”
第27章 曲徑通幽:讓攪局者在故事中覺醒
第28章 時空穿越:改變感受就會改變行為
第29章 權(quán)衡利弊:把選擇的權(quán)利還給學(xué)生
第30章 模仿卓越:用正面形象引導(dǎo)學(xué)生成長
第31章 坦然接受:應(yīng)對學(xué)生的夸張贊美
第32章 語言模式:巧妙化解學(xué)生的攪局
第33章 系統(tǒng)平衡:讓教育方法更科學(xué)
第34章 靈活變通:豐富教師的教育方法
第35章 重新編程:建立高效的思維模式
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