《萬(wàn)千教育學(xué)前.嬰幼兒教師與家長(zhǎng)溝通和合作的50個(gè)策略》
作者：
[美]珍妮特·岡薩雷斯-米納（Janet Gonzalez-Mena）
出版日期：
2020-03-01
字?jǐn)?shù)：
128000
開(kāi)本：
16
頁(yè)數(shù)：
256
分類(lèi)：
教師教育
ISBN：
978-7-5184-2632-4
定價(jià)：
￥52.00
官網(wǎng)優(yōu)惠價(jià)格：
￥41.6
您也可以去
購(gòu)買(mǎi)（點(diǎn)擊圖標(biāo)進(jìn)入購(gòu)買(mǎi)頁(yè)）
內(nèi)容簡(jiǎn)介
[ ]
圖書(shū)目錄
譯者序
前言
第一部分 歡迎所有人
策略1 欣賞各種各樣的家庭
策略2 與移民家庭合作
策略3 讓特殊需要兒童的家庭參與進(jìn)來(lái)
策略4 創(chuàng)造一種反偏見(jiàn)的環(huán)境
策略5 尊重所有家庭，包括同性父母家庭
第二部分 與……譯者序
前言
第一部分 歡迎所有人
策略1 欣賞各種各樣的家庭
策略2 與移民家庭合作
策略3 讓特殊需要兒童的家庭參與進(jìn)來(lái)
策略4 創(chuàng)造一種反偏見(jiàn)的環(huán)境
策略5 尊重所有家庭，包括同性父母家庭
第二部分 與家庭的合作關(guān)系
策略6 建立合作關(guān)系
策略7 消除合作障礙
策略8 盡量減少與家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)
策略9 支持依戀
策略10 考慮權(quán)威
策略11 關(guān)注家庭的優(yōu)點(diǎn)
策略12 幫助家長(zhǎng)成為自己孩子的維護(hù)者
策略13 鼓勵(lì)家長(zhǎng)成為所有兒童的維護(hù)者
策略14 創(chuàng)造社區(qū)意識(shí)
第三部分 欣賞多樣性并與之合作
策略15 理解和欣賞文化差異
策略16 建立文化響應(yīng)的保育與教育
策略17 處理和保育與教育實(shí)踐有關(guān)的沖突
策略18 考慮指導(dǎo)和紀(jì)律方面的文化差異
策略19 圍繞你認(rèn)為有害的做法與家長(zhǎng)一起合作
策略20 思考與兒童學(xué)習(xí)方式有關(guān)的不同觀點(diǎn)
策略21 管理沖突
第四部分 家庭參與和教育
策略22 考慮家庭參與
策略23 讓家長(zhǎng)進(jìn)入教室或中心
策略24 關(guān)注父親和祖父
策略25 對(duì)家長(zhǎng)教育采取轉(zhuǎn)型教育方法
策略26 與家長(zhǎng)圍繞節(jié)日主題合作
策略27 探索家長(zhǎng)在決策委員會(huì)和理事會(huì)中的作用
第五部分 交流
策略28 創(chuàng)造交流環(huán)境
策略29 賦權(quán)給自己和他人
策略30 通過(guò)文字進(jìn)行交流
策略31 與家長(zhǎng)保持對(duì)話(huà)
策略32 著眼于跨文化的非語(yǔ)言交流
第六部分 碰面與會(huì)議
策略33 第一次與家長(zhǎng)見(jiàn)面
策略34 考慮日常碰面
策略35 舉行會(huì)議
策略36 考慮跨文化會(huì)議
策略37 產(chǎn)生顧慮時(shí)與家長(zhǎng)討論
第七部分 與有特殊問(wèn)題的家長(zhǎng)合作
策略38 幫助兒童進(jìn)入學(xué)校或項(xiàng)目
策略39 保持母語(yǔ)
策略40 讓兒童輕松過(guò)渡
策略41 將大自然帶進(jìn)兒童的生活
策略42 用營(yíng)養(yǎng)解決肥胖問(wèn)題
策略43 解決電子媒介的問(wèn)題
策略44 離婚期間保持穩(wěn)定
策略45 應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的去世
策略46 尋找社區(qū)資源并推薦
第八部分 有挑戰(zhàn)的對(duì)話(huà)
策略47 與經(jīng)常抱怨的家長(zhǎng)合作
策略48 與有敵意的家長(zhǎng)一起工作
策略49 與家長(zhǎng)討論行為變化
策略50 家庭虐待或忽視
參考文獻(xiàn)
[ 展開(kāi)全部隱藏部分 ]
京公網(wǎng)安備 11010102004331 號(hào) 互聯(lián)網(wǎng)出版批準(zhǔn)設(shè)立文號(hào) 新出音2003[1297]
旗艦店